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AI如何认识生物育种？我们考了考Deepseek

近期，DeepSeek-R1受到了全世界的关注。在农业领域，人工智能对生物育种产生了深刻影响，AI如何认识生物育种？我们问了Deepseek 5个问题，并邀请中国农业科学院生物技术研究所科研处处长、研究员王友华作出点评。

在问题设计阶段，我们给Deepseek设定了“记者”的身份，给出技术发展、经典谣言澄清、相关政策法规等提问方向的限定，从它列出的“采访提纲”中挑选5个，并让Deepseek回答。

生物育种技术具体包括哪些方法？

收到这个问题后，Deepseek的思考路径是明确生物育种技术定义——整合信息、避免重复——确保引用的专有名词正确。经过深度思考后，Deepseek给出了以下回答。

专家点评：

Deepseek的表述相对系统全面，科学表述相对准确，但在少部分概念采纳上可能有所欠缺，如诱变育种是否算作生物育种，百度百科（有专家参与定义）将杂交育种、诱变育种等算作生物育种技术，而在有些场合则把转基因、基因编辑、全基因组选择、合成生物、智能设计等归为生物育种；Deepseek将基因组学与多组学整合作为生物育种的一类，而在较多场合我们用全基因组选择育种作为生物育种的一类，存在一定的表述差异。

总体看，基本符合对常识性问题的解(jiě)答(dá)需(xū)求(qiú)。

生(shēng)物(wù)育(yù)种(zhǒng)与(yǔ)传(chuán)统(tǒng)育(yù)种(zhǒng)的(de)核(hé)心(xīn)区(qū)别(bié)是(shì)什(shén)么(me)？

在(zài)回(huí)答(dá)这(zhè)个(gè)问(wèn)题(tí)时(shí)，Deepseek首(shǒu)先(xiān)进(jìn)行(xíng)了(le)大(dà)量(liàng)的(de)资(zī)料(liào)检(jiǎn)索(suǒ)，不(bù)仅(jǐn)包(bāo)括(kuò)媒(méi)体(tǐ)报(bào)道(dào)，还(hái)有(yǒu)中(zhōng)英(yīng)文文献(xiàn)。经(jīng)过(guò)对(duì)文献(xiàn)和(hé)资(zī)料(liào)的(de)分(fēn)析(xī)，Deepseek用(yòng)一(yī)组(zǔ)关键词概(gài)括(kuò)出(chū)核心区别点，再将这些区别点一一展开，并给出“生物育种中基因编辑技术的最新进展是什么”“传统育种与生物育种在作物改良中的效率对比研究有哪些”等拓展思考。

专家点评：

Deepseek将生物育种对比传统育种的优势相关简练地表述清楚，覆盖了生物育种的几个重要优势，相对准确地点出了转基因、全基因组选择、基因编辑等几项代表性技术的具体优点，总结归纳方面也相对清晰。

目前，我国对生物育种技术有哪些政策支持和管理措施？

涉及政策和管理措施的提问，Deepseek的回答包括具体政策、科研支持、监管措施、地方实施、资金保险等方面，但存在表述不够严谨、表达不到位的问题。

专家点评：

在政策支持、管理措施的表述上，因未完全解答，可能会导致权威性和严谨性不够，在国家制度政策、发布权威文件等方面给出的解答，需要进一步考虑严谨表述，这对Deepseek可能是更高一个维度的认知要求，普通人群体在阅读国家政策制度后就如何表述上尚存在理解不到位，表述不到位的困境，人工(gōng)智(zhì)能(néng)在(zài)严(yán)谨(jǐn)性(xìng)表(biǎo)述(shù)上(shàng)仍(réng)需(xū)提(tí)升(shēng)。

四(sì)、像(xiàng)紫(zǐ)薯(shǔ)、彩(cǎi)椒(jiāo)这(zhè)种(zhǒng)外(wài)表(biǎo)“奇(qí)形(xíng)怪(guài)状(zhuàng)”的(de)都(dōu)是(shì)转(zhuǎn)基(jī)因(yīn)作物吗？

针对涉及谣言澄清的封闭式提问，Deepseek首先锁定了紫薯、彩椒这两个关键词，搜索内容除了农业农村部发布的相关信息、专家观点外，还将很多权威媒体的报道纳入搜索范围，针对这个问题给出了明确回答。

专家点评：

在常(cháng)识(shi)性(xìng)问题科学解答方面，Deepseek基本可以胜任。在具体回答细节上，还可以有更优化的解答，如转基因技术旨在赋予作物抗虫、抗病等优良特性，其忽略了耐除草剂这一应用最为广泛的转基因性状。

五、有效的科学传播应如何开展？

针对开放式回答，Deepseek根据检索到的文献，根据科学传播的六个阶段，给出一份科学传播策略方面的建议，不仅包括传播方式，还包括政府(fǔ)、科(kē)学(xué)家(jiā)、媒(méi)体(tǐ)等(děng)不(bù)同(tóng)人(rén)群(qún)在(zài)传(chuán)播(bō)中(zhōng)的(de)作(zuò)用(yòng)，并(bìng)列(liè)出(chū)了(le)科(kē)普(pǔ)模(mó)式(shì)框(kuāng)架(jià)。

专(zhuān)家(jiā)点(diǎn)评(píng)：

在(zài)一(yī)些(xiē)社(shè)会(huì)学(xué)领(lǐng)域的(de)建(jiàn)议(yì)和(hé)意(yì)见(jiàn)方(fāng)面(miàn)，Deepseek可(kě)以(yǐ)做(zuò)到(dào)多(duō)角(jiǎo)度(dù)解(jiě)答(dá)，可(kě)以(yǐ)较(jiào)为(wèi)系(xì)统(tǒng)地(de)为(wèi)一(yī)些(xiē)政(zhèng)策(cè)制(zhì)度(dù)制(zhì)定(dìng)提(tí)出(chū)建(jiàn)议(yì)。

综(zōng)合(hé)来(lái)看(kàn)，Deepseek可(kě)以(yǐ)在(zài)科(kē)学(xué)认(rèn)知(zhī)边(biān)界(jiè)内(nèi)对(duì)现(xiàn)有(yǒu)知(zhī)识(shi)点(diǎn)进(jìn)行(xíng)归(guī)纳(nà)总(zǒng)结(jié)，给(gěi)出(chū)相(xiāng)对(duì)科(kē)学(xué)的(de)表(biǎo)述(shù)，可(kě)以(yǐ)用(yòng)于(yú)科(kē)学(xué)普(pǔ)及(jí)作(zuò)品(pǐn)的(de)初(chū)步(bù)创(chuàng)作(zuò)，并(bìng)在(zài)科(kē)学(xué)家(jiā)审(shěn)核(hé)把(bǎ)关后(hòu)推(tuī)广(guǎng)；但(dàn)对(duì)于(yú)最(zuì)新(xīn)科(kē)学(xué)发(fā)现(xiàn)的(de)文献(xiàn)学(xué)习(xí)不(bù)足(zú)，知(zhī)识(shi)再(zài)创(chuàng)新(xīn)度(dù)不(bù)足(zú)，对(duì)最(zuì)前(qián)沿(yán)知(zhī)识(shi)的(de)归(guī)纳(nà)分(fēn)析(xī)需(xū)要(yào)酌(zhuó)情(qíng)考(kǎo)虑(lǜ)使(shǐ)用(yòng)。

撰(zhuàn)文：谢(xiè)芸(yún)

审(shěn)核(hé)专(zhuān)家(jiā)：王(wáng)友(you)华(huá) 中(zhōng)国(guó)农(nóng)业(yè)科(kē)学(xué)院(yuàn)生(shēng)物(wù)技(jì)术(shù)研(yán)究(jiū)所(suǒ)科(kē)研(yán)处(chù)处(chù)长(zhǎng)、研(yán)究(jiū)员(yuán)